活動《我從哪里來》。繪本
活動目標：1.通過繪本故事《小威向前沖》，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。
2.讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。 
3.尋找自己和爸爸、媽媽之間相像的地方，體驗親子間的親情。（情感目標） 
活動準備： 電子繪本《小威向前沖》、PPT課件、音樂《感恩的心》。
活動重點和難點：重點：讓幼兒了解生命的起源，知道我是從哪來的； 
難點：通過繪本故事，明白生命的個體是由精子和卵子結合發育而成的。
活動過程：一.直接提問引出主題：我是從哪來的？
幼兒自由討論，教師不急于給答案，先請幼兒一起分享故事，在故事中尋找答案。
二.引出繪本故事《小威向前沖》，跟隨老師，共同了解繪本故事內容。
 1.今天老師和小朋友一起分享一個有趣的繪本故事，一起看大屏---《小威向前沖》；
 2.看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？
 3.出示繪本時主要提出問題： （1）小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？
 （2）小威是不是棒小孩呢？為什么？ （3）你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣棒呢？ （4）布朗先生和太太要結婚了！冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。你們猜猜最后誰得了冠軍？     
（5）小威去哪了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？
三.回到最初的問題“我是從哪里來”。
 1.出示教學課件，讓幼兒觀察進一步了解胎兒的主要生長過程； 
2.知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。
 3．游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像地方有哪些？ 
四.激發幼兒對父母的愛，鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。
五.播放音樂《感恩的心》結束。
小結：小朋友都說的很好，下面請欣賞一首好聽的歌曲《感恩的心》，讓我們一起懷著感恩的心來感謝我們的父母，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事情。
六.活動延伸：下節活動課學習手語歌曲《感恩的心》。
活動二:《媽媽肚子里的我》
活動目標：1.能按自身的意愿表示媽媽肚子里的嬰幼兒形象。
2.對嬰幼兒在肚子里的生長過程有最初的了解。
3..進一步發生愛媽媽的情感。
活動準備：胎兒生長示意圖。紙，筆等各種繪畫用具。
活動過程：1.猜猜自身在媽媽肚子里是什么樣的，引導幼兒大膽想象。
          2.觀看胎兒生長示意圖，講述自身看到的嬰幼兒與現在有何不同。
          3.幼兒繪畫。
          （1）介紹材料。
          （2）提出要求：嬰幼兒的形象畫的大，可以增加自身的想象進行表示。
          （3）幼兒作畫。o
          （4）教師觀察幼兒的活動，不打擾幼兒。
          4.評價：幼兒相互交流自身的作品。將作品送給媽媽，與媽媽進行情感交流。
活動三：我出生的那一天（繪本）
活動目標：1.幼兒能了解家中的成員關系。2.幼兒能體會父母對他的愛。3.幼兒能培養互相尊重，乖的態度。
活動準備：掛圖
活動過程：一：繪本故事講述。
1. 講述將繪本講述一次。
2. 教師提問：請小朋友動動腦，想一想，故事中的主角出生的那一天，爸爸，媽媽為什么還在家中睡覺呢？請小朋友討論，發表可能的答案。
3. 教師接著提問：有人告訴他的父母親，說他已經出生了，為什么他們要大聲尖叫呢？請小朋友討論，發表可能的答案。
4. 教師問：有沒有人曾經到醫院的嬰兒房看過剛出生的小嬰兒，他們的長相怎樣？跟你現在有沒有什么不一樣呢？請小朋友討論，發表可能的答案。
5. 教師問：去看小嬰兒的大人們，他們臉上的表情怎樣呢？請小朋友討論，發表可能的答案。
6. 教師將幼兒的回答的內容整理出，出生的喜悅，觀念，傳達給你們。
二：再說一次，再說一次。
1. 故事中的主角一直重復一句話，再說一次，請幼兒們利用學習后回家訪問家人，再將家人的回答寫下來或畫下來，下次上課時帶來與其他幼兒分享。
三：綜合活動
教師綜合歸納
1. 我們的出生帶給家人的喜悅，快樂的感受，是家人一輩子難忘的經驗。
2. 家人不一定是跟你有血緣關系的人，文化的差異，領養小孩的父母對其孩子的愛與親生的父母是一樣的，都是充滿了無盡的愛。
3. 有緣的家人應是和樂相處，互相關心，尊重的。回到家請小朋友多說些好聽的話，多與父母親擁抱，親近，那是一種最珍貴的幸福喔。
活動四:我的名字（語言）
活動目標
1、發現名字中隱藏的秘密，初步了解自己名字的含義。
2、了解中國人名字中的姓，感受傳統姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。
活動準備
1、認識自己及同伴的名字。
2、知道自己的姓和爸爸（媽媽）、爺爺（外公）一樣。
3、有單、雙數的經驗。
4、了解自己名字的故事（即爸爸媽媽為什么給我起這個名字）。
5、名字打印紙、展示板等。
活動過程
一、看名字
今天老師想考考你們，所有的名字放在一起你能找到自己的名字嗎？【出示全班幼兒的名字打印紙】
我們試一試，我指到誰的名字，誰就起立并且大聲說出自己的名字，看誰的反應快。
為什么一下子就能從這么多的名字中找到自己的名字？
小結：我們自己的名字和別人不一樣，誰的名字就代表誰，所以說名字是每個人都特有的。
二、名字的秘密
（一）名字里藏著一些秘密
我發現呀，每個人的名字里都藏了一些小秘密，你們自己看一看，有什么秘密？
（二）探索姓的秘密
1、想不想聽聽我找到的秘密？我發現了，這兒的名字都是由姓和名組合在一起變成的。姓在前面，名在后面。（比如說我叫柏麗娟，猜猜我的姓是什么？為什么？因為柏在名字的前面，所以柏就是我的姓。）
2、知道自己姓什么。
（1）那么想想你自己的姓是什么？
（2）請幼兒找找自己的姓。（在自己的姓上做標記）
3、找出同姓朋友。
（1）互相看一看你的伙伴們都有姓什么的？
剛才我們在找自己的姓的時候，發現我們班小朋友有姓一樣的對不對？他們幾個的姓是一樣的，都姓X。姓一樣的小朋友都是同姓，同姓的都是好朋友，同姓的人在很早很早以前是一家人，趕快擁抱一下。我們的好朋友多吧，我們有一起玩玩具的好朋友，有一起做游戲的好朋友，現在又多了一個好朋友，姓一樣的好朋友。
4、發現姓的傳承。
（1）我們發現啊，我們班級里有姓一樣的好朋友對吧，其實我們家里也有姓一樣的，你的姓和誰的一樣？
（2）引導幼兒發現姓的來歷。
小結：我們班級里跟媽媽姓的請舉手。跟媽媽姓的比較多還是跟爸爸姓的比較多？用小眼睛看一看告訴我。這就是我們中國人的傳統。我們中國人的孩子呀，大部分都是跟爸爸姓的，只有很少的孩子是跟媽媽姓的，這就是我們中國人的什么呀？（傳統）我們中國人好多好多傳統，姓就是一種傳統。什么是傳統（世代相傳的精神、藝術、風俗等），就是說我們的姓一代一代的傳下來。爺爺把姓傳給誰？爸爸媽媽又把姓傳給誰？這樣一代一代傳下去就是傳統。你長大了把姓傳給誰呀？對了，傳給我們的孩子，要把我們中國人的傳統一代一代傳下去。
5、關注其他姓氏
（1）除了我們剛剛知道的這些姓你還知道我們幼兒園的老師、小朋友還有哪些不一樣的姓？
小結：你們知道我們中國人有多少種姓嗎？中國人的姓有400多種，所以我們中國人的姓有個名字叫 “百家姓”。
（三）探索名的秘密
1、知道名在姓的后面。
（1）剛才我們一起了解了“百家姓”，剛才我們說，我們的名字里面，姓在前，名在后，看看去掉姓，這就是名（金淼名字示范），金淼的名是什么啊？我再來找一個朋友，找一個同姓的朋友，金芷嫻，看看她們兩個的名字有什么不一樣？
2、發現單名和雙名
（1）兩個姓一樣的人，后面的名有什么不一樣？
（2）姓后面一個字就是單名，姓后面兩個字就是雙名。你的名字是單名還是雙名呢？
3、說說名的故事
（1）發現了沒有，我們每個人的名字都是不一樣的，這說明爸爸媽媽在給我們取名字的時候是動了腦筋的，你爸爸媽媽為什么給你取這個名字？
小結：說明爸爸媽媽在起名字的時候把心愿放在了你們的名字里，看到你的名字你要想起來，爸爸媽媽希望你怎么樣。
（2）猜一猜其他朋友名字里的秘密。
小結：爸爸媽媽在給我們起名字的時候，有的時候是包含了爸爸媽媽的心愿，有的時候是為了紀念。
三、延伸活動：
今天呀，我們講了名字里的許多秘密，有姓的秘密，有名的秘密。下課之后你們可以去和自己的爸爸媽媽再一起找找名字里其他的秘密，找到以后可以向朋友們介紹介紹。