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    大八班正班第十四周備課
    日期:2020-12-08 09:03:00  發布人:劉歡  瀏覽量:0

    活動一:《恐龍》

    目標

    ●運用勾畫、裝飾等方式,表現恐龍的體特征。

    ●體驗大膽想象、夸張表現的樂趣。

    準備

    1.幼兒對恐龍有一定的認知經驗 。

    2.霸王龍、馬門溪龍、劍龍、翼龍等圖片。

    3.幼兒活動材料《美術》第14頁《恐龍》,作畫工具,

    ●我喜歡的恐龍

    一你們喜歡恐龍嗎?喜歡什么恐龍?為什么?

    一出示恐龍的圖片,和幼兒一起回憶比較熟悉的霸王龍、創龍、 翼龍等的外形特征。

    -引導幼兒用語言描述恐龍的特征。如:馬門溪龍脖子很長:翼龍有翅膀,會飛:霸王龍有尖尖的牙齒,后肢粗壯,前肢短小:三角龍頭上有角:劍龍背上有兩排刺,尾巴上也有四根刺等。

    ●我給恐龍畫個像

    為了表現恐龍龐大的身體,要把恐龍畫在紙中間,畫得大一些, 還要夸張地表現出恐龍的主要特征(如長脖子、翅膀等)。

    -引導幼兒描畫恐龍的爪子、皮膚等細節。

    -引導幼兒添畫小恐龍、食物、場景等,大膽設計和表現有趣的情節。

    ●恐龍之最

    -張貼幼兒的作品,引導幼兒互相交流恐龍的名稱、形體特征、 愛吃的食物等。根據自己的繪畫內容,向同伴講述自己創作的“恐龍故事”。

    評選最大、最高、最美、最兇猛、最瘦的恐龍。

    建議

    ●恐龍對于幼兒來說具有神秘感和吸及引力,特別是男孩對恐龍津樂道。教師要關注這類活動的性別傾向性,通過交錯安排男女座位、同伴互助和臨摹啟發等形式,調動女孩的繪畫興趣。

    ●本活動更多的是鼓勵幼兒的創造性,避免以“形似”為標準去評價幼兒的作品,以便讓幼兒充分體驗到想象、創造的愉悅。

     

    活動二:《小螃蟹找工作》

    目標

    ●理解故事情節,了解螃蟹的特點及其與某些工作的關系。

    ●感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

    準備

    ●小圖片若干:小螃蟹圖書館、飯店、食品店、醫院、服裝店、賣肥皂的商店;袋鼠、大象、青蛙。

    ●幼兒活動材料第三冊第21~~26頁《小螃璧找工作》。

     

    ●故事磁帶或CD。

    過程

    ●螃蟹想找工作

    出示小螃蟹圖片,讓幼兒觀察螃蟹的外形,發現螃璧會吐泡的特點。有一只小螃蟹想找份合適的工作,他可以找什么工作呢?為什么?小螃蟹后來找到了工作,你們猜他找到了什么工作?

    ●螃蟹找到了合適的工作

    -完整聽故事錄音一遍,理解故事內容。

    一一小螃 蟹到過哪些地方找工作,為什么這些地方的工作不適合他?

    一最后, 小螃蟹找到一份什么工作,為什么這份工作適合他?

    一-小螃蟹找到合適的工作后,心情怎么樣?他給媽媽的信上是怎么說的?

    幼兒自主閱讀幼兒活動材料第三冊第 21~26頁《小螃蟹找工作》 。

    ●辦個動物職業介紹所

    出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片,以他們也想找工作為由引發游戲活動"動物職業介紹所”。

    以小組為單位,自由選擇場地,創設游戲情景。

     

    ,讓幼兒分析袋鼠、青蛙、大象等動物的不同特點,尋找他們的特長,為它們尋找合適的工作。鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,只要是合適的,均予以肯定。-交流討論結果,

    活動三:《感謝奶牛》

    目標

    ●了解奶牛的特點以及牛奶和奶制品對人們的益處。

    ●在情景化的活動中,自然地萌生對奶牛的謝意。

    準備

    ●每人帶-種奶制品入園,如各種牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶餅干等。

    ●掛圖第27號。

    過程

    ●魔罐之謎

    魔術師有一只魔罐,魔罐里裝著白娃娃,只要他的魔棒一指魔罐,-股腦兒地跳出來. 有的跳進了糖里,糖塊香極了:有的扎進了巧克力重鞋就克力香極了i有的鉆進冰塊里,冰塊香極了:有的躲進餅干里,餅干也5.....猜一猜,這白娃娃是什么?

    請幼兒根據教師的講述猜測。

    教師神秘地揭開奶制品陳列區的遮蓋物告訴幼兒:魔罐里的白娃娃也也跳進了這些東西里。師幼共同揭示謎底:這白娃娃原來就是牛奶。

    -幼兒介紹自帶的是什么牛奶或奶制品,味道怎么樣。

    ●牛奶和奶牛的秘密

    -引發幼兒討論:牛奶是從哪里來的?

    -請幼兒觀看奶牛的掛圖,說一 說奶牛是怎么樣的,它吃什么。

    教師揭示奶牛的秘密: 奶牛吃的是草,擠出來的是奶。帶領幼兒用感激的口吻說:你吃青草,我喝奶,謝謝你呀牛奶奶。

    你平時喝什么牛奶,牛奶有哪些味道? (甜牛奶、酸牛奶、純牛奶等)-你平時最喜歡吃什么奶制品,這些奶制品和牛奶的顏色一樣嗎?

    ●美味刻

    請幼兒觀看掛圖上的奶制品有哪些。

    分享大家帶來的牛奶或奶制品,先聞一聞食品的味道,然后引導幼兒邊品嘗邊以感激的口吻說:你吃青草,我喝奶,謝謝你呀牛奶奶。

    師幼交流牛奶或奶制品給人們帶來的好處,知道我們應該感謝它。

    建議

    ●活動中,教師以設置懸念的方式將幼兒的注意集中在牛奶上,從而對牛奶的來源、種類以及味道進行主動的探索,使幼兒自然而然地萌生熱愛奶牛的情感。教師要循循善誘,注意解決幼兒被情景激發出來的一個又一個“為什么”

    ●有條件的幼兒園,可組織幼兒參加“親親奶牛”的系列活動,比如實地參觀奶牛場,觀看奶牛產奶的過程,等等。

    ●組織“美味一刻”這-環節時,應提醒幼兒注意飲食衛生。

     


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