活動一：分水果(一)

活動目標：
1.嘗試將數量為“5”的水果分成兩份,體驗5分成兩份有多種不同的答案。
2.探素運用標記和數字等符號記錄自己分水果的結果。
3.能夠積極地參與猜測和討論活動,清楚地表達自己的見解。
活動準備：
教學掛圖中的25個蘋果,人物頭像,分合號;教學掛圖(一)中的數字卡，記錄表。

活動過程：

一、談話導入，猜測活動，引發興趣

教師:老師家里來了兩位小客人（教師出示哥哥和姐姐人物），老師買了一些水果來招待他們，請你們看看是什么水果啊？(出示5個蘋果圖）

教師：這里有幾個蘋果啊？

教師:如果要把5個蘋果分給哥哥和姐姐,他們每人可以分到幾個蘋果呢?（拿出25個蘋果操作材料和記錄表）
二、分蘋果
1.教師:5個蘋果分給哥哥幾個?分給姐姐幾個呢?
（請個別幼兒演示將5個蘋果分給哥哥姐姐,集體講述分蘋果的結果。5個蘋果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個合起來就是五個。）

師幼討論:如果將5個蘋果再次分給哥哥和姐姐,哥哥姐姐分到的蘋果數量又要和剛才不一樣,可以怎么分呢?

2.   請個別幼兒將5個蘋果再次分給哥哥姐姐,并講述分蘋果的結果。
教師:這次5個蘋果分給哥哥幾個?分給姐姐幾個呢？
（教師根據兩排果盤中蘋果的數量,幫助幼兒理解什么叫每次分的不一樣。）

3.   師幼討論:兩次分的結果一樣嗎?哪兒不一樣?
教師:如果再將5個蘋果分給哥哥和姐姐,又要和前兩次分的都不一樣,還可以怎么分？

（教師要有意識地引導幼兒通過討論明確：什么是每次分得的蘋果數量不同，如第一次哥哥分了2個蘋果，姐姐分了3個蘋果；第二次哥哥分了3個蘋果，姐姐分了2個蘋果，雖然兩次分出的數目都是2和3，但哥哥兩次分得的蘋果數量卻不相同，一次是2個，一次是3個。）

三、學習分合式的記錄方法

1.教師:誰能動腦筋想一想,可不可以用數字和符號來表示分水果的事情呢？5個蘋果可以用幾來表示？（出示數字）

教師：“分”用什么符號來表示呢？（出示分合號）

哥哥分得1個蘋果用幾表示？姐姐分得的4個蘋果用幾表示呢？（教師邊引導便記錄，請幼兒繼續往下記錄，教師要提醒幼兒每次取5個水果分成兩份;每人每次分得的水果數目不能相同。分好后要及時記錄分的結果,同時記錄的結果和分的結果要相同。）

2.教師小結:5分成兩份有多種不同的答案。
活動二：調皮的七彩光
活動目標：
1.獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。
2.大膽想象、續編，理解光與環境以及人們生活的關系。
活動準備：
選擇晴朗的天氣進行活動。
故事磁帶或CD。
活動過程：
 太陽公公的七個寶寶
——完整欣賞故事一遍。
——太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的?
——調皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?
 調皮的七彩光寶寶
——逐幅出示掛圖，講述故事。
——他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化?(變得金黃金黃)
——他們來到果園里，橘子發生了什么變化? (穿上了橙色衣服)
——他們跑到草地上，草地發生了什么變化? (變得綠油油)
——他們跳到大海里，大海發生了什么變化? (變得藍藍的)
 ——他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化? (變成了小青蟹)
——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)

大家都喜歡七彩光寶寶
——調皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?
——假如我們生活中沒有了光會怎么樣?
——沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現在這樣漂亮了。光對人類、動物、植物都是很重要的。
——調皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩。他們會到哪些地方去，和誰一起玩呢?
——聯想生活中事物的顏色，嘗試續編《調皮的七彩光》。（請幼兒大膽創編，七彩光寶寶還會去哪里？）
建議
1.利用有趣的文學作品作為主題開始的第一個活動，能讓幼兒立刻關注光與物體顏色的關系，從而產生觀察、探究的興趣。
2.“假如沒有了光會怎么樣”的討論能使幼兒進一步理解光與物體顏色的關系，教師應鼓勵幼兒發揮想象，大膽表達自己的看法。

活動三：美術技能《新年快樂》

活動目標：

1.畫出新年里最開心的事

2.知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣氛。

3.選擇合適的形式表現新年的好心情。

活動準備：歌曲《新年好》、蠟筆、紙張等。

活動過程：

一、播放音樂《新年好》，教師帶領幼兒一起唱。

二、談話導入

1.   教師：小朋友們，聽到剛才的音樂，你們開不開心？為什么呢？（快過年了）

新年快到了，我們會收到很多新年禮物，今天老師就收到了小朋友們送來的新年畫，你們想不想看一看？請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好？

三、師幼共同欣賞新年快樂主題畫

教師：新年人們都會做哪些事情呢？在做這些事情的時候人們的心情是怎樣的？那你們在新年里最開心的事是什么呢？你們想用什么色彩來表現這些開心的事情呢？（老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜，暖色來表示熱鬧，引導幼兒說出用暖色來表達人們的開心。）

四、幼兒繪畫

教師：你們想不想親手繪畫一張新年快樂畫送給你的朋友呢？那就把你們覺得新年里最開心的事情畫下來吧！

五、欣賞畫