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    第五周副班備課
    日期:2020-10-14 10:22:49  發布人:曾娜  瀏覽量:0

    活動名稱:跳花竿

    活動目標:

    1.能雙腳輕松自然地在花竿中跳進跳出,動作協調、保持平衡。

    2.能與同伴協調、合作地進行游戲,遵守游戲規則。

    活動準備:花竿若干。

    活動過程:

    1.做準備動作。

    ――隊形練習:大圓走――小圓走――開花走――切斷分隊走。

    ――花竿操(自編):上肢――下蹲――踢腿――體側――體轉――腹背――放松。

    2.探索“花竿”的多種玩法。

    ――幼兒自由探討“花竿”的多種玩法。

    ――請個別幼兒示范玩法。

    ――教師示范跳花竿的方法,引導幼兒發現動作技巧。

    ――幼兒自由組合,進行練習。練習中,教師啟發幼兒如何使“跳竿者”與“握竿者”之間協調一致。如:可采用語言提示法:“分分、合合”,“一一、二二”等。

    3.結伴游戲。

    ――幼兒三人一組,取兩根“花竿”。兩人分別握住“花竿”的兩端蹲下,有節奏地移動花竿,使其并攏或分開。另一人按照握竿人的節奏進行雙腳跳躍,雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。

    ――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要雙腳跳進跳出。

    ――欣賞個別幼兒跳花竿。

    活動建議:

    1.在活動前后,可組織幼兒觀賞一些少數民族的風俗習慣及活動。如:傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。

    2.在幼兒結伴游戲時,可播放一些民族的樂曲,增添活動的氣氛。

    3.游戲熟練后,可選用長花竿,多人進行的跳花竿活動,以增強游戲的難度和趣味性。

                            活動二:《我的好鄰居》

    活動目標:

    1、探索、發現在自然中數列中一個數與其前后兩個相鄰數之間的關系。

    2、學習用語言表述"X比X多一,X比X少1"。

    活動準備:

    1、教學掛圖(一)中1~10的數卡,教學掛圖(二)中1~10的豎長條點卡。

    2、新房圖(見附圖一),實物卡,點子印章,鉛筆。

    活動過程:

    1、感知小動物的新鄰居。

      引導幼兒觀察新房圖。這是那些小動物的家?它們分別住在幾號房?

      引導幼兒認識2的相鄰數。

      教師:小狗住在幾號房?它的鄰居是誰?它們各住在幾號房?2號房的前面是幾號房?2號房后面的是幾號房?

      師幼討論:為什么1排在2的前面?3排在2的后面?

      引導幼兒學習用語言表述:2的前面是幾?2的后面是幾?2比1怎樣?2比3又怎樣?

    2、體驗相鄰三數之間的關系。

      教師出示1~10的點卡引導幼兒觀察,并匹配相應的數字。

      引導幼兒觀察5的點卡,體驗相鄰三數之間的關系。

     教師:圖上有幾個點?5有鄰居嗎?它的鄰居是誰?

     教師:和5靠的最近的是幾和幾?5比4怎樣?5比6又怎樣?

     教師:數也有鄰居,數的鄰居我們稱它們是相鄰數。

     組織幼兒討論:一個數有幾個相鄰的數?是兩個什么樣的數?

     教師;與7相鄰的兩個數是幾和幾?

     教師:你是從哪里知道它們是與7相鄰的數?

     師幼共同總結:與一個數相鄰的兩個數,后一個數比大1,前一個數比它小1

    3、了解2~9的相鄰數。

     游戲"舉卡片"。

     教師交代游戲規則:老師報一個數,請小朋友在自己的卡片中尋找并舉起與這個數相鄰的兩個數的數卡(多1的數與少1的數)。

    4、幼兒操作活動。

     完成"找朋友"。(2組)數數中間是幾?在它前后的空缺中印出比它少1和多1的實物,并說說"幾比X多1,幾比X少1"。請在空缺的地方印出相應的點數,說說它比前面的數怎樣,比后面的數又怎樣?它的朋友是幾和幾?

     完成"按標記排列數卡或卡點"。(1組)根據標記把數卡或卡點在紅旗后面排好,排好后讀一讀,說說卡片是按順數還是倒數的順序排列的。

     完成"小動物的家"。(1組)看看每幢房子有幾層樓,每個小動物住在第幾層的第幾間房間,在記錄單上用數字表示,最后說一說每個小動物住在樓房中的第幾層.


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